Las concepciones del profesorado de ciencias de Secundaria en formación inicial : ¿obstáculo o punto de partida?

Resumen

Mediante el uso de un cuestionario sobre concepciones y creencias se realiza un estudio de los obstaculos, desde una perspectiva constructivista del aprendizaje, que presentan los futuros Profesores y Profesoras de Secundaria del Area de Ciencias. Las dimensiones analizadas han sido: Naturaleza de las Ciencias, Aprendizaje Cientifico, Modelo Didactico y Metodologia del Profesor.