Concepciones emergentes de naturaleza de la ciencia (NOS) para la didáctica de las ciencias
Openalex
Resumen
En este trabajo se exponen cuatro concepciones de naturaleza de la ciencia (NOS) que presentan marcos renovados para la didáctica de las ciencias; su origen se remonta a la crítica que se le hace a la visión "consensuada" de NOS propuesta por Lederman y su grupo de trabajo.
Cómo citar
Rafael Amador-Rodríguez, & Agustín Adúriz–Bravo (2017). Concepciones emergentes de naturaleza de la ciencia (NOS) para la didáctica de las ciencias.