Acerca del carácter tecnológico de la nueva Didáctica de las Ciencias

Resumen

Este trabajo parte de una revision historica de la relacion existente entre las ciencias experimentales y las tecnologia, sobre todo las denominadas duras. Ademas, se hace una propuesta de estructura epistemologica para esas tecnologias, fundamento para explicitar una aproximacion al caracter tecnologico de la nueva didactica de las ciencias. En el caso de las tecnologias, las categorias centrales de la estructura epistemologica, son las de sistema, modelo, diseno y prototipo. Por analogia, las categorias que permiten distinguir el caracter anotado de la nueva didactica, son las de sistema educativo, modelo didactico, diseno didactico, proyecto piloto y normas didacticas.