Dimensiones de salud mental y rendimiento académico en adolescentes de Perú

Resumen

El reinicio de las clases presenciales después de la pandemia por COVID-19 ha generado diferentes reacciones psicológicas, constituyendo un problema de salud los síntomas de estrés, ansiedad y depresión, además de problemas de comportamientos reflejados en el rendimiento académico de los estudiantes. El Objetivo de este estudio fue determinar la relación entre la salud mental y rendimiento académico de los alumnos de educación secundaria de una ciudad de la costa peruana. El enfoque fue cuantitativo, de nivel explicativo, tipo transversal y de diseño correlacional-causal. Para los datos de salud mental se utilizó el cuestionario de salud de Goldberg, que consta de 28 preguntas repartidas en cuatro dimensiones, se recolectaron las notas del registro de calificaciones del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE) de una muestra de 272 alumnos del tercero, cuarto y quinto año de educación secundaria. Los resultados obtenidos mostraron que no hubo una relación entre la salud mental y el rendimiento académico (p>0,05); asimismo, entre el síntoma somático, insomnio y ansiedad, disfunción social (p-valor>0,05); mientras se evidenció relación significativa entre el síntoma depresión y el rendimiento académico (p=0,037). Se concluye que existe una relación inversa y significativa entre el síntoma depresión y el rendimiento académico de los alumnos de tercero, cuarto y quinto año de educación secundaria.