El Proyecto Magisterio y la categoría género en la formación de recursos humanos en salud

Resumen

La formacion actual de los recursos humanos en salud se sustenta en un modelo medico hegemonico que poco favorece la incorporacion real de los factores sociales como determinantes de la salud y la enfermedad. Las diferencias en los riesgos y en las formas de morir y enfermar por causas prevenibles, condicionadas por las diferentes asignaciones culturales asumidas socialmente por hombres y mujeres, expresadas en roles y estereotipos, conducen al reconocimiento de la existencia de perfiles epidemiologicos de genero. La formacion de recursos humanos en salud requiere un modelo que se sustente en la epidemiologia de las diferencias, en el reconocimiento de las formas de reproduccion y de conducta desde la subjetividad de lo masculino y lo femenino, que condiciona otra forma de promover, educar, tratar y diagnosticar los problemas de salud. La incorporacion de esta perspectiva y el modelo pedagogico en que se sustenta es determinante en la formacion de los recursos humanos en el modelo medico social. El Proyecto Magisterio sustenta la incorporacion de esta categoria como parte de la formacion humanistica de los profesores.