The Routledge International Handbook of Intercultural Arts Research

Resumen

El concepto de «interculturalidad» está muy extendido en el ámbito educativo. Las diferencias culturales que pueden dar lugar a desigualdades, y sus implicaciones en diversos procesos educativos, son las razones que esgrimen las teorías críticas de la educación a la hora de prestar atención a la educación intercultural. Desde un enfoque posmoderno, el reciente fenómeno migratorio por motivos económicos, la movilidad de los estudiantes y el turismo, además de la interconectividad global en la era digital, han dado lugar a una cultura global que coexiste de forma superpuesta, dando lugar a una «hibridación cultural» (Kraidy, 2005) con importantes consecuencias para la educación. En este capítulo se revisa el concepto de interculturalidad desde esta doble perspectiva: 1) la teoría crítica del currículo y los estudios globales en educación, y 2) cómo la música ha contribuido al desarrollo de la educación intercultural y, por lo tanto, al desarrollo de las competencias interculturales.