Historia de la ciencia, ciudadanía y valores: claves de una orientación realista pragmática de la enseñanza de las ciencias.
Openalex
Resumen
En este articulo se presentan y discuten algunos aspectos teorico-conceptuales acerca del sentido que tiene incorporar la historia de la ciencia en la educacion cientifica en particular y en la formacion docente en general, con el fin de promover algunas directrices orientadoras para considerar el analisis de la genesis y evolucion del conocimiento cientifico, asi como su divulgacion y ensenanza, desde una aproximacion realista pragmatica, frente a los desafios que nos impone una nueva cultura docente y ciudadana. Como citar este articulo: Quintanilla Gatica, Mario, Historia de la ciencia, ciudadania y valores: claves de una orientacion realista pragmatica de la ensenanza de las ciencias, Revista Educacion y Pedagogia, Medellin, Universidad de Antioquia, Facultad de Educacion, vol. XVIII, num. 45, (mayo-agosto), 2006, pp. 9-23. Recibido: abril 2006 Aceptado: junio 2006
Cómo citar
Marío Quintanilla Gatica (2006). Historia de la ciencia, ciudadanía y valores: claves de una orientación realista pragmática de la enseñanza de las ciencias..