Necesidades de aprendizajes sobre el desempeño del tutor de la asignatura Salud Pública

Resumen

Fundamento: la ensenanza tutelar constituye un pilar esencial en la formacion del medico, pues le permite al educando lograr un mayor grado de independencia, creatividad y de cambios conductuales. Objetivo: disenar acciones de capacitacion para un mejor desempeno de los tutores especialistas de Medicina General Integral que imparten la asignatura de Salud Publica en el Policlinico Universitario Sur Placetas. Metodos: se realizo una investigacion de desarrollo tecnologico en el Policlinico Universitario Sur Placetas, constituyeron el universo 48 estudiantes de quinto ano de Medicina, profesores y tutores, la muestra quedo constituida por 37 estudiantes, seis profesores y nueve tutores, para un total de 52 individuos. Se utilizaron los metodos: revision documental, entrevista semiestructurada a los tutores, grupo focal con estudiantes y grupo nominal con profesores. Resultados: se detecta que los medicos presentan dificultades pedagogicas en el dominio de temas de la asignatura que les permitan realizar una adecuada educacion del trabajo para lograr la formacion de los recursos humanos de calidad en la practica profesional, se diseno un curso postgrado con una propuesta curricular para dar solucion a esta problematica. Conclusiones: el curso de postgrado aborda las tematicas encontradas deficitarias en el diagnostico previo efectuado. La propuesta de superacion fue valorada como positiva por especialistas, por considerarla necesaria, abarcadora y muy actualizada.