Cómo promover distintos niveles de lectura de los textos de ciencias

Resumen

En este articulo se presenta una estrategia de lectura basada en el planteo de preguntas. El objetivo es promover distintos niveles de lectura de textos cientificos. Partimos de la hipotesis de que el tipo de preguntas que hacemos sobre las lecturas puede ayudar a los estudiantes a desarrollar estrategias lectoras. Asimismo, se destaca la importancia de plantear actividades que impliquen la elaboracion de inferencias y ayuden al alumnado a tomar consciencia del proceso lector. Se analizan las respuestas de chicos y chicas de 1o de ESO a dos cuestionarios sobre una lectura del libro de texto.