Imaginario y representaciones sociales sobre la migración y la importancia de su inclusión a la educación

Resumen

El objetivo de este estudio es comprender los imaginarios y representaciones sociales de padres/representantes inmigrantes radicados en la Ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, Colombia, sobre el fenómeno de migración y educación. Los resultados apuntan a que las representaciones sociales varían con respecto a la educación en cuanto al acceso, la adaptación e integración, son una imágenes que los sujetos informantes desarrollaron en interacción con el contexto educativo de la Ciudad de Cúcuta. En conclusión, los inmigrantes al integrarse activamente a la sociedad local, organiza y regula las experiencias y comportamiento asignando un valor al contexto educativo donde se desenvuelve su representado, y a su vez, fortalece la imagen de su propia conciencia objetiva de los criterios culturales, normativos y educativo de la representación y que es anclada al sistema de pensamiento preexistente.