Pobreza, salud y educación

Resumen

RESUMENLa salud y la educaciA³n se vinculan entre sA­, y con la pobreza. El modelo epidemiolA³gico de ciclo de la vida permite detectar perA­odos crA­ticos durante los cuales estas relaciones producen resultados negativos caracterizados por alteraciones somAiticas, cognitivas y psico-afectivas durante las etapas del desarrollo temprano. Algunas de estas alteraciones pueden ser irreversibles. Las vinculaciones entre la pobreza, la salud y la educaciA³n, implican estrategias de control en comAon donde el principio de eficiencia no debe estar reA±ido con el de equidad. La valoraciA³n del conocimiento de las personas en condiciA³n de pobreza sobre sus propios problemas, y el compromiso mAis estrecho de los tA©cnicos de las polA­ticas pAoblicas con la poblaciA³n permitirA­a llevar adelante modelos de intervenciA³n como el de comunidad de pares extendida donde la eficiencia y la equidad puedan desarrollarse conjuntamente ABSTRACTThe health and the education are linked between themselves, and with poverty. The Life-course epidemiological model allows identifying critical periods during which those relations can produce negative results characterized by somatic, cognitive and psychological severe injuries during early human development. Some of those disturbances would be irreversible. The links between poverty, health and education require a strategy for controlling them together taking account efficiency principle and equity one. The recognition of the knowledge of people living on poverty about their own problems, and a narrowed agreement between them and the public policies technicians should allow intervention models as Peer-Extended-Community where the efficiency and the equity should be consider together.