UN MODELO DE CIENCIA PARA EL ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

Resumen

En este trabajo se expone un modelo de ciencia que podria resultar eficaz para entender el funcionamiento de la didactica de las ciencias naturales como disciplina academica. Se entiende por „modelo de ciencia‟ una construccion metacientifica que pretende explicar que es la ciencia desde la seleccion de ciertos aspectos de analisis, a saber: gnoseologico, praxiologico, axiologico y retorico. Se quiere proporcionar fundamentacion a la tesis de que, incluso teniendo en cuenta modelos epistemologicos “duros”, la didactica de las ciencias naturales se puede ver como una disciplina con caracter cientifico. Para el meta-analisis se utilizan herramientas conceptuales creadas por la epistemologia de los ultimos cincuenta anos.