Acoso escolar, apoyo social y calidad de vida relacionada con la salud

Resumen

Introduccion: El marco teorico hace una revision de la literatura sobre acoso escolar, su concepcion actual y debates sobre su definicion, la investigacion y los factores de riesgo y proteccion en el acoso escolar. Ademas, se analiza y la literatura sobre la calidad de vida relacionada con la salud en los distintos roles que se encuentran en las situaciones de acoso escolar y los efectos en los mismos sobre la calidad de vida relacionada con la salud. Contenido: La metodologia y los resultados de la tesis se distribuyen en tres estudios. El primer estudio es un diseno retrospectivo que analiza las consecuencias de haber sufrido victimizacion escolar sobre el bienestar psicologico a medio plazo. El segundo estudio es un diseno transversal y correlacional que analiza la calidad de vida relacionada con la salud en los distintos roles del acoso escolar y el tercero, igualmente de corte transversal y correlacional, estudia apoyo social y otras dimensiones relacionales, como la afiliacion escolar y la autopercepcion social, con la implicacion en los distintos roles del acoso escolar y si estas variables podrian discriminar entre los distintos grupos de participantes Conclusion: Los resultados de los estudios muestran, en primer lugar, que quienes sufrieron maltrato de forma mas frecuente, presentan en la actualidad niveles significativamente menores de apoyo social y autoconcepto escolar, aunque no revelan mayores niveles de estres percibido. En segundo lugar, el estudio de calidad de vida relacionada con la salud en los distintos roles del acoso escolar indican que participar en agresiones o sufrirlas incide negativamente en la calidad de vida de los escolares, con un mayor impacto en las victimas agresivas y las victimas puras, respectivamente. La agresion no presenta un efecto independiente sobre la calidad de vida, mientras la victimizacion tiene un efecto negativo sobre la calidad de vida y el estado de animo, con independencia del nivel de apoyo social existente. Asimismo, la satisfaccion vital es mas elevada entre los escolares que disponen de apoyo social de los iguales, sus profesores y sus padres. En tercer lugar, el tercer estudio, en el debate sobre si el apoyo social y la reputacion son factores de riesgo o proteccion del acoso escolar, nuestros resultados en conjunto indican que la participacion en el acoso altera los niveles de apoyo social percibido en las dimensiones escolar, familiar y de los iguales.