Hacia un nuevo enfoque en la enseñanza de las ciencias. Convergencia entre modelo constructivista y dimensión Ciencia/ Tecnología/ Sociedad.
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Resumen
En este articulo se presenta una investigacion –accion en Ensenanza de las Ciencias a nivel de segundo Ciclo de Educacion Media. Vincula el enfoque constructivista del aprendizaje con las interacciones Ciencia/ Tecnologia/ Sociedad, centrando el proceso educativo en amplias tematicas cientificas que incluyen problemas de implicaciones sociales. La investigacion se llevo a cabo en Establecimientos Educacionales Municipalizados de seis comunas pobres de la Novena Region, Chile, utilizando el modulo de aprendizaje como instrumento pedagogico destinado a reorientar la educacion cientifica, especificamente en Biologia.
Cómo citar
Sonia Osses Bustingorry, & Flor Marina Ibáñez Mansilla, & Omar Garrido Pradenas, & Beatriz Vizcarra Larrañaga, & José Navarro Barón (2002). Hacia un nuevo enfoque en la enseñanza de las ciencias. Convergencia entre modelo constructivista y dimensión Ciencia/ Tecnología/ Sociedad..