"Esto no es américa"" (identidad y migración en el contexto del acoso entre iguales)"

Resumen

La formacion de la identidad es la tarea vital basica de la adolescencia y se realiza siempre en un contexto social determinado. Actualmente, este contexto es una sociedad plural y multi-etnica. El contexto de los iguales refleja esta pluralidad y en el, los adolescentes negocian, a veces violentamente, cuestiones de estatus socio-afectivo que afectan a su identidad personal. El principal objetivo de este trabajo es estudiar el acoso entre iguales en un marco de interpretacion que incluya las relaciones entre la identidad personal y la migracion, asi como la influencia del estatus socio-metrico, la personalidad, la identidad de genero y la perspectiva temporal de los adolescentes. Estas variables se han mostrado relevantes en la construccion de la identidad y/o en las dinamicas de acoso. La muestra esta formada por 406 adolescentes entre 15 y 21 anos (53.2% chicas) de diferentes procedencias culturales: nativa (71.7%), migrantes de procedencia interna (9.6%), latinoamericana (13.3%) y otras culturalmente mas distantes (5.4%). Los resultados senalan que el acoso esta presente (sobre todo en forma leve u ocasional) en la vida de la mayor parte de los adolescentes, los cuales tienden a situarse en un estado de difusion de la identidad. La identidad personal es afectada por la experiencia migratoria, la identidad de genero y el caracter. Concretamente, la Auto-direccion (sola y en combinacion con otras variables) tiene gran valor predictivo sobre la identidad y las dinamicas de acoso. El bullying mantiene una relacion de causalidad reciproca con el estatus socio-metrico, el cual depende del sexo y la procedencia cultural. La identidad de genero masculina predice la implicacion en el acoso e interviene en otras caracteristicas como la personalidad y la perspectiva temporal, que solo influyen indirectamente en el acoso. Se concluye que el acoso entre iguales funciona como un proceso de control social que se expresa en la jerarquia socio-afectiva del aula y es determinado por factores personales que afectan indirectamente a la construccion de la identidad adolescente.