Escuela y migración: transgeneración e interculturalidad en las relaciones pedagógicas

Resumen

"El artículo refleja las conclusiones de una investiga - ción realizada durante 2008-2010. Dado su carácter exploratorio, se trató de dar visibilidad a la tensión de estar en la frontera, en el “entre” culturas (lo intercul - tural) con los deseos encontrados de cumplir con las expectativas de las generaciones anteriores (lo trans - generacional), a partir del caso de los movimientos migratorios procedentes de Oriente en las cuatro úl - timas décadas del siglo XX y la primera del siglo XXI y en el marco de la institución escuela. El trabajo se centró en jóvenes, adultos y adultos ma - yores taiwaneses, en tanto actores de una transmisión transgeneracional e intercultural que modifica el ca - rácter monolítico de la cultura originaria, no sin pade - cimiento y llevándolos a inventar y reinventar sus iden - tidades para tramitarlo. Es por ello eje de este artículo lo transgeneracional en el empalme con lo intercultural en los procesos migratorios y al interior de relaciones pedagógicas no exentas de discriminación y malestar."