Desafíos del profesor de ciencias frente a estudiantes Millennials y Post-Millennials

Resumen

Desde hace ms de dos dcadas, los movimientos sociales en Chile han exigido a la sociedad y al gobierno un cambio en la calidad de la educacin, en bsqueda de una sociedad justa con oportunidades equitativas. En Chile, la calidad de la educacin se mide a travs de medios de evaluacin asociados a la calidad educativa, este concepto considera indicadores estandarizados, tales como, los rendimientos en las evaluaciones nacionales e internacionales, mostrando resultados por debajo de los promedios internacionales. En este artculo se propone que la mejora en la calidad de la Formacin Inicial Docente (FID) en ciencias de la naturaleza, en particular la Qumica, requiere mejorar los procesos de enseanza-aprendizaje de estudiantes de generaciones altamente tecnologizadas. Los procesos de enseanza-aprendizaje mediados por las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), se potencian como medios para captar el inters de los estudiantes (generacin Millennials), para promover el logro de aprendizajes en la enseanza de las ciencias, as como la formacin de recursos humanos calificados para contribuir al desarrollo del pas. Igualmente, el desarrollo de competencias tecnolgicas en los futuros profesores de ciencias, les permitira abordar los desaf