Motricidad humana, ecomotricidad y buen vivir: bases para la salud planetaria

Resumen

Este trabajo abre una discusión epistémica sobre los fundamentos de la llamada Educación Física, buscando reorientarla desde la motricidad humana hacia una construcción que le otorgue una identidad disciplinar propia. A partir del análisis de diferentes autores y tendencias teóricas, se explora el concepto de buen vivir o Küme Monge, poniendo en tela de juicio la concepción occidental de la salud y su tendencia a la fragmentación del ser humano. Se critican los enfoques actuales dualistas de cuerpo y mente. En su lugar, se propone una visión más holística del organismo, sistémica y alineada con la corriente enactiva. Finalmente, se presenta una propuesta que unifica lo global y lo territorial, promoviendo una reconfiguración de la Educación Física hacia un modelo apoyado en una ontología sistémica y compleja, que propicia un tratamiento diferente de las actuales demandas ecológicas, políticas y sociales que abordan la crisis de salud personal, comunitaria y planetaria.