La Investigación en la Didáctica de las Ciencias Experimentales

Resumen

El trabajo tiene como objetivo analizar algunas aportaciones en la Didáctica de las \nCiencias Experimentales (DCE) en la Educación \nPrimaria. En primer lugar, se revisan \nalgunas contribuciones realizadas en \neste campo (sus finalidades, las estrategias \nutilizadas, las conclusiones a las que se \nhan llegado). La base documental estaba constituida por las comunicaciones presentadas en los tres últimos Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, evento que tradicionalmente ha tenido una nutrida representación de los formadores de \nmaestros y, por tanto, idóneo para la difusión de los trabajos en esta etapa educativa. En cuanto al protocolo de análisis, ha girado en torno a los cuatro interrogantes clásicos: quién ha investigado, qué se ha investigado, cómo se ha hecho y a qué conclusiones ha llegado. \nLos resultados ponen de manifiesto algunas \nsituaciones preocupantes. Por un lado, \nsorprende el número escaso de investigaciones \nrealizadas por los formadores de \nmaestros sobre esta etapa educativa. Por \notro, se detectan deficiencias en la delimitación de los marcos teóricos, los diseños empíricos, la coherencia de las conclusiones… que deberían ser revisados por el colectivo implicado.