Enseñanza de las ciencias

Resumen

Decir que el proceso de ensenanza solo se ocupa del rendimiento academico es quedarse en paradigmas pedagogicos en crisis. Hoy se reconoce la importancia de construir. Paralelo al conocimiento, el bienestar humano y la identidad ciudadana, asi corno las capacidades para insertar las culturas locales en los procesos de globalizaciones en marcha. Para ello es indispensable asumir en el proceso escolar, como valor agregado, los logros intelectuales, sociales, morales y emocionales de los ninos, ninas y jovenes. La escuela debe hacerse responsable de este trabajo, al fin y al cabo, esos logros son las capacidades con las cuales ellos responden a exigencias de estas transformaciones generadas en las multiples formas de las globalizaciones y los nuevos desarrollos tecnologicos. Esto significa que si la educacion tiene que ver en lo fundamental con la sociedad actual y futura. Una pregunta necesaria que debe hacerse es: ?que tanto y de que manera ella esta respondiendo a la forma como las sociedades se apropian y usan la produccion cultural, cientifica y tecnologica propia y universal para la solucion de sus mas urgentes necesidades y problemas? La escuela se inscribe y desarrolla en un proyecto de Nacion y en el lugar que alli se le otorga a la educacion y la cultura. Esto implica la construccion de las pedagogias coherentes con ese proyecto; y, en el campo de los saberes disciplinarios que se materializan en la pedagogia, cobra un espacio esencial la ensenanza y el aprendizaje de cada una de las disciplinas. La pedagogia se ocupa, ademas, de incentivar el desarrollo de una ciudadania capaz de usar los recursos intelectuales y naturales para crear un ambiente favorable al desarrollo del ser humano. Por eso, uno de los campos de trabajo que mas inquieta a quienes se preocupan por los procesos de formacion de los ninas, ninas y jovenes es el relacionado con la ensenanza de las ciencias; y, es la dimension social de esta ensenanza que viene generando una busqueda de estrategias que permitan a los estudiantes adquirir competencias para desenvolverse mejor en la vida cotidiana, consigo mismo y con los demas y habilidades para relacionarse y comunicarse, en un entorno de cambio permanente. En este sentido, Colombia; Ciencia y Tecnologia, trae en esta edicion, algunas consideraciones y casos concretos