CONFLICTOS. Pensares, Interculturalidad para la Paz y Gestión en ambientes escolares

Resumen

El libro Conflictos, Pensares, Interculturalidad para la paz y Gestión pacífica en ambientes escolares, tiene como objetivo, exponer diferentes posturas conceptuales, teóricas y metodológicas en torno al estudio de los conflictos (en pensamiento eurocéntrico y latino); para después, proponer alternativas que ayuden en el proceso de gestión pacífica y construcción de escenarios de paz escolar. Con el propósito de sumarse a la construcción de una cultura de paz integral y duradera que se viene gestando en América Latina, de manera concreta, en su vertiente de interculturalidad para la paz y gestión pacífica de conflictos escolares. La Paz Integral es el eje de todo el texto, además de ser el fundamento metodológico, de las propuestas de gestión pacífica, integral y duradera que se hacen en el escrito. Desde este enfoque metodológico, la presente obra: hace un breve recorrido por algunas de las principales posturas eurocéntricas y latinas en torno a los estudios de conflictos. De manera concreta los conflictos escolares. Reflexiona algunos de los principales modelos utilizados en el ejercicio de “resolución de conflictos”. Expone las diferentes expresiones de conflictos, inmersos en las personas que conforma la comunidad educativa. Reflexiona a la interculturalidad para la paz en dos dimensiones: como estudio, para comprender la diversidad cultural inmersa en los ambientes escolares; y como práctica, que ayuda a aprender, a enseñar y a convivir desde la diferencia sin hacer uso de la violencia. Propone algunas formas pacíficas para la gestión de conflictos escolares, y reflexiona en torno de la espiral violenta y pacífica del conflicto escolar. Todo ello, para vivir los conflictos cotidianos como una oportunidad de aprendizaje desde la diferencia y para la diferencia.