Actitud hacia la Ciencia: desarrollo y validación estructural del School Science Attitude Questionnaire (SSAQ)

Resumen

Resumen: El objetivo de este estudio es facilitar la labor docente e investigadora en relacin a la actitud hacia la ciencia del alumnado, mediante el desarrollo y la validacin de la versin espaola del School Science Attitude Questionnaire (SSAQ). Tras una revisin de la literatura, pudimos observar la escasez de instrumentos diseados y validados sobre dicha temtica en idioma espaol, de este modo el SSAQ se ha constituido a partir de un instrumento de reciente creacin, con validez de contenido y pilotado, pero carente de un soporte terico slido y de validez de constructo. El proceso que hemos seguido atiende a su traduccin del ingls al espaol y a la idoneidad del contenido mediante valoracin de expertos a fin de realizar la validacin en el contexto acadmico espaol. La validez psicomtrica del instrumento, constituido por cuatro dimensiones y 20 tems, se realiz sobre una muestra de 259 alumnos de Educacin Secundaria Obligatoria (1 a 4 curso). El anlisis estructural exploratorio arroja unos valores satisfactorios, al igual que el confirmatorio, en el que el ajuste estadstico es adecuado segn los valores obtenidos para 2 /g.l. (1.028), GFI (.986), RMR (.056) y NFI (.980). Finalmente, las cuatro dimensiones y los tems que componen la estructura del SSAQ se ajustan al vnculo existente entre creencia y actitud segn la Teora de la Accin Razonada.