Dificultades y propuestas para utilizar las noticias científicas de la prensa en el aula de ciencias

Resumen

Una de las competencias que más se destacan para el aprendizaje de las ciencias es
\nque los estudiantes sean capaces de comprender las noticias científicas de los medios
\nde comunicación. En el presente artículo se analizan las noticias científicas de los dos
\nperiódicos de mayor tirada en Almería (Ideal y La Voz de Almería) con el objetivo de
\nexplorar si la incorporación de las noticias científicas al aula de ciencias podría ser
\ndirecta o, por el contrario, precisaría de una adaptación con fines educativos. Para
\nello, en primer lugar, hemos analizado la presencia y cobertura de las noticias
\ncientíficas para estudiar qué noticias aparecen en la prensa más cercana a los
\nestudiantes almerienses así como, en segundo lugar, hemos realizado un análisis del
\ncontenido en las noticias relacionadas con el tópico “Energía Solar” destacando la
\npresencia de concepciones alternativas relacionadas con la Energía. Por último,
\nmostramos algunas propuestas didácticas para la utilización de las noticias científicas
\nen el aula de ciencias de secundaria.