Impacto de la migración parental en el desempeño académico de los hijos: una revisión bibliográfica

Resumen

El presente artículo desarrolla una revisión bibliográfica exhaustiva sobre el impacto de la migración parental en el desempeño académico, un fenómeno social cada vez más relevante en contextos de movilidad laboral y económica a nivel global. Se analizan investigaciones provenientes de diversas regiones, con especial énfasis en América Latina y Asia, donde los flujos migratorios han generado transformaciones profundas en la estructura familiar y en la dinámica de crianza, se examina de manera integral los factores emocionales, familiares, socioeconómicos y educativos que interactúan en el proceso de aprendizaje de los niños. Los hallazgos evidencian que la ausencia física prolongada de uno o ambos progenitores suele generar efectos negativos en el rendimiento escolar, asociados a sentimientos de abandono, ansiedad, inseguridad emocional y disminución de la motivación académica. La reducción del capital social familiar, la falta de acompañamiento pedagógico y la limitada supervisión de las tareas escolares influyen de manera significativa en el bajo desempeño, especialmente en los niños de educación primaria. Estos factores incrementan el riesgo de rezago educativo, problemas conductuales y deserción escolar. No obstante, la migración también puede generar efectos positivos a través del envío de remesas, permitiendo mejorar las condiciones materiales del hogar, facilitar el acceso a recursos educativos, tutorías y tecnologías, lo que favorece indirectamente el aprendizaje. Se identifican factores protectores como la calidad del cuidador sustituto, el mantenimiento de rutinas familiares, la comunicación transnacional mediante tecnologías digitales y el apoyo de la escuela y la comunidad. En síntesis, la migración parental es un fenómeno complejo que requiere intervenciones integrales.