Mejorar la motivación en Ciencias con enseñanza CLIL : un estudio de caso
Openalex
Resumen
El objetivo de este estudio de caso fue identificar el impacto de la ensenanza bilingue en Ciencias mediante CLIL (Content and Language Integrated Learning) en la motivacion hacia el aprendizaje del ingles y de la asignatura. Para ello, 76 estudiantes de Grado de Maestro en Educacion Infantil recibieron esta ensenanza durante cinco semanas. Los resultados muestran que, si bien la intervencion no logro aumentar la motivacion hacia el aprendizaje del ingles, si aumento la motivacion para aprender contenidos de Ciencias en esta lengua.
Cómo citar
Beatriz García Fernández, & Esther Nieto Moreno de Diezmas, & José Reyes Ruíz Gallardo (2017). Mejorar la motivación en Ciencias con enseñanza CLIL : un estudio de caso.