La naturaleza de la ciencia y la formación del profesorado : reflexiones desde los estudios sobre la ciencia

Resumen

espanolNuestro trabajo ofrece una propuesta de incorporacion en la formacion del profesorado de secundaria de la reflexion en torno a la naturaleza de la ciencia a partir de las nuevas preocupaciones y debates planteados desde los estudios sobre la ciencia, un area que integra a historiadores, filosofos, sociologos y antropologos de la ciencia. Se presentan ejes teoricos y tematicos para propiciar el debate entre los futuros docentes en torno a la ciencia concebida eminentemente como practica social, cultural y comunicativa. EnglishOur project proposes introducing reflection on the nature of Science in secondary level teacher training. This reflection is due to the new concerns and debates generated by new research on science studies, an area that brings together historians, philosophers, sociologists and of science anthropologists. Theoretical issues and topics are presented to encourage debate on science as social, cultural and communicative practice among future teachers.