Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales

Resumen

Desde una revision de lo que el concepto de modelo cientifico ha significado, en este articulo se somete a consideracion de la comunidad de especialistas en didactica de las ciencias, una propuesta iconografica e integradora de modelo para dicha didactica, con miras a fundamentar su estatuto cientifico. Se dice que es un modelo integral en razon de que en el se relacionan logicamente la mayoria de los campos de investigacion que hasta el presente han delimitado los didactas de las ciencias de la naturaleza.