¿Quiénes son, qué piensan y que saben los futuros maestros y profesores de ciencias?: una revisión de estudios recientes

Resumen

En este articulo se revisan algunos estudios recientes sobre los futuros maestros y profesores de ciencias. Se analizan brevemente los planes de formacion de los futuros maestros. Asimismo se revisa la formacion inicial de los futuros profesores de ensenanza secundaria. Se revisan los trabajos mas recientes sobre las ideas y expectativas de los alumnos de Magisterio, sus concepciones epistemologicas y sus conocimientos cientificos. Asimismo se revisan los escasos trabajos que se han encontrado sobre las ideas docentes y los conocimientos de los futuros profesores de ciencias de la ensenanza secundaria. La principal conclusion que se desprende del analisis es que con los futuros maestros que impartiran asignaturas de ciencias el problema esta en los conocimientos de ciencias, mientras que con los futuros profesores de ciencias el problema esta en la formacion psicopedagogica