El declive de las actitudes hacia la ciencia de los estudiantes: un indicador inquietante para la educación científica

Resumen

Este estudio presenta un análisis empírico de la hipótesis del deterioro de las actitudes
\nrelacionadas con la ciencia a medida que crece la edad de los estudiantes. Los
\nfactores actitudinales estudiados comprenden un conjunto de variables sobre imagen
\nde la ciencia, preservación del medio ambiente y aspectos de la ciencia escolar, que
\nse han analizado en una muestra de estudiantes de diversas edades desde el cuarto
\ncurso de primaria en adelante. La evolución temporal de las respuestas de los
\nestudiantes demuestra el descenso global de las actitudes con la edad y el sexo: en
\nlos primeros años son más positivas y van disminuyendo al aumentar la edad y los
\nchicos tienen mejores actitudes que las chicas. Principalmente, este descenso afecta a
\nlas actitudes hacia algunos aspectos de la ciencia escolar, mientras los aspectos
\ngenerales de la imagen de la ciencia y la tecnología o la preservación del medio
\nambiente no exhiben este deterioro. Se discuten las implicaciones de los resultados
\npara la educación científica en la escuela, así como las limitaciones del estudio y las
\npotenciales mejoras del mismo.