Percepciones sobre la Aplicación de un Diseño Multimodal para la Alfabetización Científica en el Área de la Salud

Resumen

El objetivo del estudio que se presenta es analizar las percepciones de estudiantes universitarios frente al uso del pster como estrategia que favorece el avance en las prcticas de lectura y escritura. El estudio considera el uso de un diseo didctico multimodal para desarrollar la alfabetizacin cientfica en estudiantes de primer ao de Pedagoga en Ciencias Naturales. La investigacin de carcter cualitativo comprende el anlisis de datos de 68 sujetos a partir de la teora de variacin fenomenogrfica que permiti la identificacin de la forma en que los estudiantes logran aprendizajes de calidad y la validacin del pster como herramienta didctica en la produccin de textos cientficos. Entre los resultados se destaca la conciencia adquirida por los alumnos sobre la integracin de cdigos semiticos con apoyo de tecnologa. En conclusin, se evidencia un progreso significativo tanto a nivel de contenido como lingstico, y una apropiacin de estructuras de composicin multimodal de la informacin cientfica.