Los nuevos siginificados del cambio en la educación

Resumen

Carbones En els documents centrats en les reformes educati- innovacio es un factor entre molts d'altres que han de ves o en els processos de canvi i miilora a les escoles es ser abordats pels educands i les politiques educatives forca habitual que els diferents autors se centrin en un no afavoreixen precisament aquells canvis, sin6 que conjunt de lamentacions i retrets respecte a allb que venen, moltes vegades, a posar-hi entrebancs. Pocs de volen canviar o be que l'interks el posin a defensar el nosaltres en la situacio actual -ens diu l'autor-, esta- que es vol imposar de nou. En general, diriem que cos- riem prou motivats o capacitats per comprometre'ns ta trobar plantejaments seriosos, allunyats de modes en un proces de canvi efectiu. Tot i aquest cert aire, que del moment, en que s'analitzi, d'una manera profes- penso que preten ser mes un posat afavoridor de la re- sional i a partir de la investigacio i la reflexio tebrica, els flexio que no pas una lamentacio sense possibilitats processos del canvi educatiu. 13er que es fa dificil de d'actuacio, la segona part del llibre s'acaba analitzant canviar determinades practiques a les escoles? Per que quin es el rol del director com a agent dissuasor o facili- ofereix resistencies la introduccio de noves idees sobre tador del canvi, i el d'aquells agents com inspeccio, i allb que fem? Aquestes i moltes dtres preguntes les po- assessors externs que poden ser tan importants per ala sa a debat Michael Fullan, investigador canadenc. Nin- reforma com el mateix director. gu com ell, fins ara, no ha aprofundit tant en l'estudi A la tercera part, l'autor abandona l'ambit mes lo- dels mecanismes afavoridors i les resistencies sobre el cal per situar-se en un pla mes nacional. Quin Cs el pa- canvi en l'educacio. per dels governs en les reformes educatives? Quins El llibre que presentem, Los nuevos significados del han de ser els canvis que s'han d'introduir en la fon- cambio en la educacidn, s'estructura en tres parts ben macio del professorat?