Educación en Salud, modelo para pensarla.

Resumen

La Educacion en Salud [EeS] demanda la reconfiguracion de las practicas docentes. Es en esa linea se viene trabajando desde hace mucho tiempo. La pandemia puso en evidencia la urgencia de avanzar esa linea. La EeS se construye aceptando que la salud no es la ausencia de enfermedad. La promocion y la prevencion en salud son acciones diversas, simultaneas y complementarias, que permiten a los sujetos y las comunidades mantener sus estados de salud y le dan la posibilidad de mejorarlos.   Debemos pensar el abordaje de la salud desde un modelo didactico de vanguardia, complejo, multicausal y multireferencial, que haga explicitas las vinculaciones con el ambiente social y natural e incorpore el enfoque Ciencia, tecnologia, Ingenieria y Matematicas, recuperando y contextualizando los determinantes de la salud. Desde esa perspectiva podremos contribuir al analisis del entramado de relaciones en los que se juega la salud. Y, asi, contribuir a la construccion de escenarios progresivamente mas saludables. Estos se podran fortalecer a partir de ejercicios orientados a  planificar, monitorear y evaluar las propias decisiones.   Una de las tareas de mayor trascendencia que tiene la escuela es colaborar en el logro de aprendizajes que permitan posicionarnos y tomar decisiones saludables contextualizadas. Alli cobran sentido las alfabetizaciones que se proponen. ?De que nos sirve lo que aprendemos si no ayuda a vivir mejor en nuestro entorno y en esta epoca? En cualquier situacion de EeS buscamos: Enfocarnos en la vida y sus posibilidades. Evitar centrarnos en la enfermedad. Trabajar situaciones reales contextualizadas. Establecer relaciones con la comunidad. Promover propuestas viables de mejora.