Aportes de la naturaleza de la ciencia y del contenido pedagógico del conocimiento para el campo conceptual de la educación en ciencias

Resumen

En el articulo se presenta una caracterizacion general de los conceptos naturaleza de la ciencia y contenido pedagogico del conocimiento, y se propone su articulacion en el campo conceptual de la educacion en ciencias. Se identifican los alcances de cada uno de estos conceptos y se destaca la necesidad de su conocimiento con el proposito de incidir de manera significativa en los procesos de ensenanza-aprendizaje de las ciencias. Ensenanza de las ciencias, naturaleza de la ciencia, contenido pedagogico del conocimiento. Como citar este articulo: Tamyo A., Oscar Eugenio y Orrego C., Mary, “Aportes de la naturaleza de la ciencia y del contenido pedagogico del conocimiento para el campo conceptual de la educacion en ciencias”, Revista Educacion y Pedagogia, Medellin, Universidad de Antioquia, Facultad de Educacion, vol. XVII, num. 43, (septiembre-diciembre), 2005, pp. 13-25. Recibido: octubre 2005 Aceptado: diciembre 2005