Experiencia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en centros universitarios de Ecuador

Resumen

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) pretende ser una opcion que responde a los desafios de los nuevos disenos curriculares y las formas de entender el proceso de ensenanza y aprendizaje en las universidades. La metodologia fue de tipo documental, basada en una revision sistematica. Los resultados fue la revision de siete experiencias en las que se ha utilizado el ABP entre 2014 y 2018 en Ecuador; comparten un patron constituido por la activa construccion del conocimiento (exploracion, accion, reflexion), andamiaje de conceptos, elaboracion de productos, comunidad de aprendizaje y soluciones con alto nivel de satisfaccion de los beneficiarios. Experience of Project-Based Learning (PBL) in universities of Ecuador. AbstractProject Based Learning (PBL) it aims to be an option that responds to the challenges of new curricular designs and ways of understanding the teaching and learning process in Universities. The methodology was documentary. The results were the review of seven experiences in which the ABP was used between 2014 and 2018; they share a pattern consisting of the active construction of knowledge (exploration, action, reflection), scaffolding of concepts, product development, learning community and solutions with a high level of satisfaction of the beneficiaries.