Consideraciones generales sobre la alfabetización científica en los museos de la ciencia como espacios educativos no formales

Resumen

En el presente trabajo hemos tratado de reflexionar sobre el papel de los Museos de la Ciencia como importantes elementos que pueden contribuir significativamente al proceso de la alfabetizacion cientifica de la sociedad, por un lado como elementos complementarios al sistema educativo, durante la educacion formal y reglada, asi como desempenar un papel fundamental en los procesos de divulgacion cientifica orientada hacia los ciudadanos en terminos generales cubriendo un papel muy importante en lo que se ha dado en denominar la educacion no formal. Intentaremos precisar una serie de terminos al respecto como Educacion formal, no formal e informal segun los distintos tipos de situaciones educativas. Intentaremos establecer una serie de funciones de la Divulgacion cientifica a las que deben atender los Museos al menos en cierta medida, para acabar estableciendo de acuerdo con el profesor Legendre y el GREM de la Universidad de Quebec una forma de utilizacion del museo con fines educativos. Por ultimo, trataremos de exponer de acuerdo con Hein una aplicacion de las teorias del aprendizaje y del conocimiento a la categorizacion de los museos. Asi, intentaremos comprender las aportaciones del constructivismo a la concepcion de los museos de la Ciencia y finalizaremos enumerando una serie de principios basicos de museologia cientifica.