Investigaciones sobre gobernanza universitaria y formación ciudadana en educación

Resumen

Los estudios recientes sobre la gobernanza universitaria en America Latina han comenzado a desarrollar su especificidad empirica a partir de las consideraciones de los supuestos e implicaciones de la(s) teoria(s) del governance en el ambito de la educacion superior. En especial, el incremento y diversificacion de estudios que relacionan los diferentes contextos institucionales con la diversidad de las capacidades y experiencias en la gestion de sus figuras de autoridad internas y externas, comienza a mostrar la especial complejidad de la gobernanza universitaria en los distintos territorios socioinstitucionales de la educacion superior en el subcontinente. Como en otros ambitos de las ciencias sociales, la gobernanza es un concepto vaciado de significado si no se ofrecen evidencias de su pertinencia para analizar, explicar, interpretar o definir agendas de discusion, temas relevantes o experiencias practicas relacionadas con la gestion y el gobierno universitario. Los trabajos reunidos en este libro representan parte de ese esfuerzo analitico-reflexivo orientado intencionalmente hacia la exploracion de esas relaciones entre contextos y actores. Dominados por el tono libre y sugerente del ensayo, la mayor parte de los textos se concentran en el analisis de experiencias especificas de rectores, vicerrectores y grupos de interes en torno a muchos de los objetos, topicos y temas que habitan las agendas de la accion universitaria en los ultimos anos. Con distintos enfasis tematicos y conceptuales, los textos revisan situaciones de coyuntura y problemas estructurales, configuraciones historicas de los modelos de gestion universitaria latinoamericana o el papel contemporaneo de la universidad en la formacion de ciudadanos en los diversos, desiguales y conflictivos contextos sociales, culturales y politicos de la region.