Desafíos y estrategias en las trayectorias escolares del secundario del equipo directivo.

Resumen

El presente artículo analiza los desafíos y estrategias implementadas por los equipos directivos de diferentes escuelas secundarias en Argentina para enfrentar el problema del abandono escolar. Se parte de la premisa de que la gestión educativa es un proceso intencional que combina decisiones políticas y pragmáticas para garantizar la permanencia y egreso efectivo de los y las estudiantes. El estudio se basa en una investigación realizada por el Programa Juventud de FLACSO Argentina y la Universidad del Salvador, entre 2021 y 2026. Uno de los aspectos claves analizados es el papel de la gestión educativa en la toma de decisiones para acompañar y sostener los recorridos escolares. Se evidencia que muchas estrategias directivas van más allá de las normativas institucionales, adaptándose a las necesidades de los estudiantes mediante flexibilización de formatos escolares, tutorías personalizadas y articulación con políticas sociales. Sin embargo, se destaca a lo largo del escrito que las políticas sociales destinadas a prevenir el abandono escolar presentan diversas fluctuaciones en su duración en el tiempo, objetivos, y destinatarios, lo que lleva a que las mismas terminan funcionando como “parches” temporales sin abordar la problemática en toda su complejidad. En este contexto, uno de los actores fundamentales que emerge desde las voces de los directivos como principal subsanador de estas situaciones, son los preceptores como actores clave en la contención y seguimiento de los estudiantes, al construir vínculos cercanos con ellos y sus familias.