Estructura y generalizabilidad del constructo de competencia docente en el ámbito universitario

Resumen

Se describe la investigación realizada en un contexto universitario de educación privada en la Ciudad de México durante siete periodos consecutivos, en relación al constructo de competencia docente medido a través de las puntuaciones de los estudiantes; su fiabilidad como consistencia interna, estabilidad en el tiempo y generalizabilidad a través de materias.