Educación emprendedora: innovación, gobernanza y liderazgo para el emprendimiento universitario

Resumen

La incidencia media en la formación de emprendedores escolar y después de la escuela según el GEM 2024 refleja un desafío estructural en el ámbito educativo, donde además las universidades parecen carecer de un enfoque efectivo en la educación emprendedora. Esto no solo indica un bajo interés en promover el emprendimiento como carrera viable entre los estudiantes, sino que también señala ausencia en la implementación de prácticas académicas innovadoras y en la gestión institucional. Por lo cual el objetivo de este estudio es identificar la gobernanza de la enseñanza en las instituciones educativas, junto con el liderazgo ejercido en la alineación estratégica y visión orientada a fomentar competencias emprendedoras. Metodología: estudio que se deriva del proyecto de innovación que se denomina fomento a la cultura de gobernanza y liderazgo en la cultura emprendedora; caso universidades; Investigación descriptiva y exploratoria. La muestra fue de cinco universidades públicas de México y cinco privadas, siendo las de mayor representatividad. Resultados: se identificó que las instituciones mexicanas tienen programas estratégicos (incubadoras, centros de emprendimiento) y de docencia para la formación de la cultura emprendedora. Así como una misión para fomentar la cultura emprendedora.