La producción y la comprensión de la ciencia : la elaboración en el aprendizaje de la ciencia escolar
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Resumen
This paper criticizes the conceptual reformulations of science made with pedagogical purposes and, more particularly, the absence of reference to originary problems.
Cómo citar
Juan Otero (2006). La producción y la comprensión de la ciencia : la elaboración en el aprendizaje de la ciencia escolar. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5037