IDEAS DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA: MODELOS, LEYES Y TEORÍAS

Resumen

El desarrollo reciente de los estudios sociologicos y epistemologicos sobre la ciencia, basados en la historia de la ciencia, ha ido sugiriendo alternativas a la tradicional vision positivista de esta, modificando algunas ideas sobre la naturaleza de la misma. Desde la perspectiva didactica, los movimientos educativos que pretenden ensenar una ciencia asequible para todos los ciudadanos, conseguir una alfabetizacion cientifica y ofrecerla contextualizada con la tecnologia y la sociedad, han convertido la comprension de la naturaleza de la ciencia en un objetivo central de su ensenanza. En este marco, el estudio diagnostica las ideas de los estudiantes sobre la naturaleza de la ciencia referidas a los modelos, las leyes y las teorias de la misma, cuyo resultado principal es que estas son multifaceticas, es decir, tienen aspectos muy variados, e incluso opuestos, con rasgos de inconsistencia. Tambien recogen ideas mas elaboradas, propias de una comprension adecuada de la naturaleza de la ciencia, tales como la aceptacion de la naturaleza cambiante, tentativa e inventada del conocimiento. Otras son eclecticas, intermedias, poco definidas, indecisas o poco convencidas, como en el caso de las observaciones, los supuestos de la ciencia y la simplicidad de las teorias. En todas las cuestiones aparecen bolsas de estudiantes con ideas inadecuadas, cuyo analisis ofrece especial relevancia desde una perspectiva educativa