Competencias interculturales del profesorado de la enseñanza básica en Machala, Ecuador

Resumen

El objetivo de este estudio descriptivo fue analizar las competencias interculturales de los docentes de la educacin bsica de la ciudad de Machala (Ecuador). Se determinaron las dimensiones cognitiva, procedimental y actitudinal y el estudio fue sistematizado mediante los mtodos analtico-sinttico, inductivodeductivo y estadstico. La informacin se obtuvo mediante una encuesta a 442 docentes seleccionados aleatoriamente a travs de muestreo estratificado. Entre los resultados se destaca el dominio de las normativas y leyes que rigen la educacin intercultural bilinge, el desconocimiento de metodologas adecuadas para esta enseanza y las limitaciones para la instruccin en las lenguas originarias. Se concluye que la mayora de los educadores que integraron la muestra perciben tener conocimientos y sensibilidad hacia la cultura propia y la del alumnado, pero opinan poseer insuficiencias y limitaciones en cuanto a metodologas y competencias interculturales, por lo que prevalece la asimetra entre la teora y la prctica.