Acceso abierto·Documento·2025·Español

Migración y movilidad de los recursos humanos en ciencia y tecnología: claves analíticas para su estudio

Patricia Jimena Rivero

Openalex

Resumen

Este artículo propone una revisión crítica de las categorías migración y movilidad a partir del análisis de los desplazamientos internacionales de recursos humanos en ciencia y tecnología. Ambas nociones, consolidadas en la literatura especializada, suelen presentarse como excluyentes: la migración como proceso unidireccional, de larga duración y asociado a factores estructurales; la movilidad como un tránsito temporal, reversible y vinculado a las redes científicas internacionales. Con base en un estudio cualitativo —entrevistas en profundidad a doctores/as argentinos/as que residieron en España y retornaron a su país a partir de 2008— se analizan proyectos migratorios que revelan la porosidad entre ambas categorías. La noción de proyecto migratorio se presenta aquí como una herramienta analítica útil para comprender cómo se redefinen sentidos, duraciones y motivaciones en el marco de decisiones personales, trayectorias profesionales y transformaciones contextuales. Lejos de encasillar las experiencias en categorías rígidas, el artículo muestra cómo migración y movilidad pueden superponerse, alternarse o resignificarse en un mismo itinerario. Se enfatiza en que estos perfiles no deben ser abordados solo como un stock de conocimientos ni desde perspectivas centradas únicamente en motivaciones profesionales. Se trata de personas que al momento de desplazarse (emigrar, retornar o reemigrar) articulan proyectos de vida —temporales o indefinidos— en los que lo profesional y lo personal se entrelazan de manera dinámica, inacabada, modificable y, a veces, contradictoria. El enfoque propuesto invita a repensar indicadores y dimensiones de análisis capaces de captar la complejidad de las migraciones calificadas.

Cómo citar

Patricia Jimena Rivero (2025). Migración y movilidad de los recursos humanos en ciencia y tecnología: claves analíticas para su estudio. https://doi.org/10.22430/21457778.3663