Educación inclusiva. Experiencias docentes en la Universidad Metropolitana de Guayaquil

Resumen

El presente trabajo es un aporte de las experiencias docentes de la Universidad Metropolitana de Guayaquil, relacionadas con el tema de inclusion. Se enfocan conceptualizaciones desde la perspectiva docente, en temas de educacion inclusiva, discapacidades y elementos esenciales para su formacion. La metodologia es exploratoria y descriptiva, se realiza un analisis documental, aplicando las tecnicas para recabar de la informacion a traves del analisis de investigaciones y documentos de la Universidad Metropolitana. A pesar de los multiples esfuerzos que se estan llevando a cabo en el pais, el personal docente en la mayoria de los casos, no se encuentra preparado para atender casos inclusivos, pretende dar solucion al planteamiento a este problema. Se destaca la importancia de la formacion docente combinada con la innovacion, en la que se pretende tratar todos estos temas desde una perspectiva holistica de la educacion inclusiva, cuya meta es asumir y responder a la diversidad de las necesidades de los docentes para atender a los educandos a traves de una mayor participacion, no solo en el aprendizaje sino en las actividades comunitarias, para reducir el indice de la exclusion dentro y fuera del sistema educativo superior.