“Yo quería conocer más mundo”: la migración infantil vista por las niñas y los niños peruanos en Santiago de Chile

Resumen

espanolEn este articulo presento parte de los resultados de mi Tesis Doctoral de Sociologia, cuyo objetivo es analizar sociologicamente la experiencia migratoria de las ninas y los ninos peruanos en los procesos migratorios familiares contemporaneos en Santiago de Chile. La vision de la infancia como sujeto con actoria nos permite comprender a las ninas y ninos como actores en los procesos migratorios iniciados por sus familias, y como una categoria generacional que va renovando sus miembros, pero dicho “espacio social” permanece. Por ello las estrategias politicas y sociales deben facilitar las condiciones optimas para que ninas y ninos inmigrantes (presentes y futuros) ejerciten sus derechos y sean reconocidos como actores sociales. Mediante observacion participante en organizaciones sociales de ninez inmigrante en Santiago de Chile y la insercion en dos escuelas publicas con alumnado extranjero, desarrolle 31 entrevistas con ninas y ninos peruanos y sus familias. Asi constate que si bien el contexto y economico determina situaciones de vulnerabilidad y precariedad; el conjunto del proceso migratorio tambien constituye una oportunidad donde se re-crean espacios de participacion y actoria infantil a nivel familiar, y comunitario... EnglishIn this article I present some of the results of my PhD in Sociology, which aims to analyze sociologically the migration experience of girls and boys Peruvian family in contemporary migration processes in Santiago de Chile. The vision of childhood as a subject with ACTORIA allows us to understand children as actors in the migration process initiated by their families, and as a generational category being renewed its members, but the social space remains. So policies and strategies should provide optimal conditions for immigrant children (present and future) to exercise their rights and be recognized as actors. Through participant observation in organizations of immigrant children in Santiago de Chile and insertion in two public schools with foreign students, I developed 31 interviews with Peruvian children and their families. So I noticed that although the and economic context determines vulnerability and precarious situations, the entire migration process also provides an opportunity where you re-create opportunities for participation and child ACTORIA at family, and community...