From Cognitive Modeling to Self-Regulation: A Social Cognitive Career Path

Resumen

El proceso de enseñanza y aprendizaje es dinámico, cambia conforme lo hacen las sociedades y
\nsus necesidades. El área de las ciencias de la salud, específicamente la medicina no es ajena a
\neste cambio, sin embargo dada su naturaleza jerárquica y paternalista presenta ciertas
\ndificultades al enfrentar esta transformación. Analizando diferentes modelos de enseñanza y
\ncurrículos universitarios, es importante resaltar que conforme ha avanzado el tiempo se ha
\nintentado dar un enfoque humanístico y en algunos casos holístico en la formación de futuros
\nprofesionales. Este ensayo discutirá la importancia de la educación socioemocional, el
\nautoconocimiento, la comunicación interpersonal, aplicado a la práctica hospitalaria y
\nespecíficamente a la revista médica; como también el rol del docente y del estudiante en el
\nproceso de construcción y apropiación de conocimiento con el propósito de resolver problemas
\nen la sociedad de manera integral. Es vital, que dentro de los currículos se encuentren estos
\ncomponentes ya que son importantes para formar profesionales íntegros, críticos de sí mismos y
\ndel mundo que los rodea, fomentando la motivación por aprender y ayudar a otros a hacer lo
\nmismo, un proceso enriquecedor.