Alternativa para el desarrollo de competencias profesionales en la superación del docente de tecnología de la salud

Resumen

El tema propuesto en esta investigacion esta inserto en el complejo proceso de perfeccionamiento de la Educacion Superior cubana, en general, y de la Educacion Medica, en particular. En esta se destaca la preeminencia de la preparacion del docente para enfrentar las demandas que provienen de los procesos de construccion teorica e implementacion en la praxis de alternativas que perfeccionen su modo de actuacion, en el contexto de la formacion de profesionales en Tecnologia de la Salud. La investigacion se desarrolla mediante la aplicacion de metodos empiricos y teoricos que permiten, la construccion de un modelo teorico y una metodologia para el desarrollo de la competencia docente. Los referentes que se constituyen en el marco teorico referencial de la investigacion permiten la declaracion de dos ideas rectoras que regulan la elaboracion de ambos aportes. El modelo teorico de Unidad Didactica para dinamizar las tendencias de desarrollo de la competencia docente en Tecnologia de la Salud aporta el fundamento teorico para incidir, a traves de la metodologia, en la transformacion del proceso de superacion. Desde esta perspectiva, la integracion y sintesis de ambos aportes contribuye al perfeccionamiento del modo de actuacion del docente en Tecnologia de la Salud.