Cambiando las concepciones y creencias del profesorado de ciencias en torno al uso de analogías

Resumen

En este trabajo se analizan las concepciones y creencias del profesorado de ciencias en activo en aspectos relacionados con el tema de las analogias. Asi mismo, se describen las caracteristicas de un curso de formacion del profesorado programado con vistas a hacer evolucionar sus ideas, y se evalua el alcance de los cambios observados en las concepciones de los profesores participantes. Algunas de las ideas delimitadas fueron bastante sensibles al cambio o evolucion a traves del curso, sobre todo aquellas que provienen de una confusion semantica. Otras, sin embargo, fueron mucho mas dificiles de superar, como fue el caso de aquellas ideas que descansaban sobre creencias implicitas enraizadas.