Contribución de la resolución de problemas como investigación al paradigma constructivista de aprendizaje de las ciencias

Resumen

La propuesta que se hace en este articulo trata de contribuir a orientar la ensenanza hacia modelos de resolucion de problemas coherentes con la creatividad del trabajo cientifico, tratando de solucionar situaciones problematicas abiertas interesantes para el alumno y favoreciendo el pensamiento productivo, no solo en el proceso de resolucion de dichos problemas, sino insertandolo en los procesos de aprendizaje constructivista de las ciencias. Apoyandose en los trabajos y en los resultados que estan obteniendose en la aplicacion del Modelo de resolucion de Problemas como Investigacion y en el diseno y realizacion de trabajos practicos, en Fisica y Quimica fundamentalmente, se hace una propuesta didactica que considera estas actividades de la ensenanza de las Ciencias, inicialmente inconexas, como variantes de un mismo proceso de ensenanza en forma de tratamiento de situaciones problematicas abiertas con una orientacion similar a lo que realmente constituye el trabajo de investigacion.