Objetos personales matemáticos y didácticos del profesorado y cambio institucional : el caso de la contextualización de funciones en una facultad de Ciencias Económicas y Sociales

Resumen

RESUMEN. En este articulo, presentamos la primera parte de la investigacion que estamos realizando sobre el papel que juegan los objetos personales matematicos y didacticos del profesor en la modificacion del significado pretendido para un objeto matematico en una institucion escolar, ya que esta tiene la autonomia necesaria para modificar dicho significado. Esta investigacion es un estudio de caso en el que nos interesamos, en concreto, por el papel que juegan los objetos personales matematicos y didacticos del profesorado en la incorporacion de situaciones contextualizadas al proceso de ensenanza y aprendizaje de las funciones en la asignatura «Introduccion a la Matematica», que se imparte en una Facultad de Ciencias Economicas y Sociales de Venezuela.